Ψυχομετρικά Εργαλεία

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού των Ηνωμένων Εθνών καλεί τα κράτη να ενεργήσουν ώστε να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά θα μπορέσουν να αξιοποιήσουν το αναπτυξιακό τους δυναμικό και ότι απολαμβάνουν πλήρως τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις θεμελιώδεις ελευθερίες από τα πρώτα κιόλας χρόνια της ζωής τους. Η Ατζέντα 2030 των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη δηλώνει συγκεκριμένα ότι, έως το 2030, όλα τα κράτη θα πρέπει «να διασφαλίσουν ότι όλα τα παιδιά θα έχουν πρόσβαση στην ποιοτική ανάπτυξη κατά την πρώιμη παιδική ηλικία, σε φροντίδα και σε προσχολική εκπαίδευση, ώστε να είναι ικανά για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση», καθιστώντας, με αυτόν τον τρόπο, την ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία παγκόσμια προτεραιότητα για τον 21ο αιώνα. Το «Πλαίσιο για την Ανάπτυξη στα πρώτα 3 χρόνια ζωής στην Ευρωπαϊκή Περιφέρεια του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας» επικεντρώνεται σε τρία σημεία αναφορικά με την Ευρώπη: (α) τις ανάγκες των μικρών παιδιών, (β) την αξιολόγηση της ανάπτυξής τους, και (γ) τους κοινωνικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες κινδύνου για την ανάπτυξη.

Παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές μπορεί να έχουν δυσκολίες στον λόγο και την επικοινωνία, στην κίνηση (αδρή και λεπτή), στη μάθηση και τη συμπεριφορά. Είναι χρόνιες διαταραχές και συχνά διαρκούν εφ’ όρου ζωής. Η πρώιμη διάγνωση και παρέμβαση μπορεί να μειώσει τις εκδηλώσεις αυτών των διαταραχών, να αποκαταστήσει πολλά από τα ελλείμματα που προκαλούν, να προλάβει ή να μειώσει δευτερογενείς επιπτώσεις και να βελτιώσει συνολικά τη λειτουργικότητα του παιδιού και του ενήλικα αργότερα.

Το εργαλείο μπορεί να χορηγείται από ένα ευρύ φάσμα επαγγελματιών υγείας, συμπεριλαμβανομένων παιδιάτρων, νεογνολόγων, παιδονευρολόγων, παιδοψυχιάτρων, λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών και φυσικοθεραπευτών, αναπτυξιακών ψυχολόγων και άλλων μελών της ιατρικής κοινότητας στην Ελλάδα και την Κύπρο.

Η Ανιχνευτική Δοκιμασία Bayley-4 Screening Test είναι ένα αναπτυξιακό εργαλείο που χορηγείται ατομικά και το οποίο έχει σχεδιαστεί ώστε να εκτιμά σε σύντομο χρόνο (15-25 λεπτά) τη γνωστική, γλωσσική και κινητική λειτουργία των βρεφών και μικρών παιδιών ηλικίας 1-42 μηνών. Κύριος σκοπός του είναι να καθορίσει γρήγορα εάν η ανάπτυξη του παιδιού εξελίσσεται όπως αναμένεται, εάν χρειάζεται στενή παρακολούθηση, ή εάν απαιτείται πιο αναλυτική εκτίμηση. Η σύντομη διάρκεια χορήγησής του (15-25 λεπτά) το καθιστά ιδιαίτερα εύχρηστο στην καθημερινή κλινική πράξη. Το Bayley-4 Screening Test είναι επίσης χρήσιμο για διαχρονικές μελέτες, όπου η εκτίμηση των παιδιών με την πλήρη Αναπτυξιακή Δοκιμασία Bayley-4 σε κάθε επίσκεψη μπορεί να μην είναι πρακτική. Επομένως, το Bayley-4 Screening Test είναι ιδανικό για προληπτική ανίχνευση, ταχεία κλινική χρήση και μεγάλες ή επαναλαμβανόμενες αξιολογήσεις, χωρίς να απαιτεί τη μεγαλύτερης διάρκειας διαδικασία της πλήρους Αναπτυξιακής Δοκιμασίας Bayley-4. Τέλος, το Bayley-4 Screening Test είναι οικονομικά πολύ πιο προσιτό.

Ναι. Το εγχειρίδιο αναφέρει ρητά ότι η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για τη σωστή χορήγηση, βαθμολόγηση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων, καθώς και για τη διασφάλιση αξιοπιστίας μεταξύ διαφορετικών εξεταστών​.

Η ΜΟΤΙΒΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ έχει τα αποκλειστικά δικαιώματα εκπαίδευσης από την PEARSON CLINICAL ASSESSMENT. Όπως για όλα τα σταθμισμένα εργαλεία προβλέπει, σε τακτά χρονικά διαστήματα, σεμινάρια εκπαίδευσης στο Bayley-4 Screening Test.

Τα σεμινάρια ανακοινώνονται στο site της ΜΟΤΙΒΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ και από ενημερωτικά e-mails. Αν θέλετε να ενημερώνεστε στείλτε μας e-mail στο axiologisi@motibo.com

Όχι. Όλα τα έντυπα και τα υλικά που συνοδεύουν τα τεστ της Pearson Assessment προστατεύονται από τη νομοθεσία περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται ρητά η αναπαραγωγή τους με οποιονδήποτε τρόπο, ηλεκτρονικό ή μηχανικό, στο σύνολο, τμηματικά ή περιληπτικά. Η αναπαραγωγή τους, με σκοπό είτε την πώληση, είτε τη δωρεά, είτε και την προσωπική χρήση, καταπατά τους σχετικούς νόμους και διώκεται ποινικά. Καμία τροποποίηση, προσαρμογή ή ειδική έκδοση δεν μπορεί να γίνει χωρίς τη γραπτή άδεια του εκδότη. Προκειμένου να προμηθευτείτε αναλώσιμα υλικά, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τη ΜΟΤΙΒΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ.

Το δείγμα της κύριας μελέτης περιλάμβανε 500 τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά, τα οποία προέρχονταν από διάφορες γεωγραφικές περιοχές της Ελλάδας (αστικές, ημιαστικές, αγροτικές) κατανεμημένο σε 10 ηλιακές ομάδες.

Επίσης, η δειγματοληψία έγινε αναλογικά ως προς τον πληθυσμό κάθε γεωγραφικής περιοχής, με βάση την τελευταία απογραφή της ΕΛΣΤΑΤ και περιλαμβάνει ισορροπημένη κατανομή ως προς το φύλο, τη γλώσσα και το εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων.

Το εργαλείο έχει τεκμηριωμένη:

• Εσωτερική συνοχή
• Επαναληπτική αξιοπιστία μετρήσεων
• Αξιοπιστία αξιολογητών
• Δομική εγκυρότητα

Επιστημονική διεύθυνση έργου

Ιωάννα Αντωνιάδου-Κουμάτου MD, PhD – Αναπτυξιακή παιδίατρος, τ. Διευθύντρια Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού.

Αλεξία Πρασούλη MD, MSc, PhD – Αναπτυξιακή παιδίατρος, Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού.

Επιστημονική ομάδα έργου

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης – Καθηγητής Μεθοδολογίας και Ψυχομετρίας Κοινωνικών Επιστημών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

Δήμος Μιχαήλ – Ειδικός Επιστήμονας Έρευνας στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και Αξιολόγηση, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου.

Βενετία Μαρία Βράιλα MD, PhD – Αναπτυξιακή παιδίατρος της Διεύθυνσης Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού.

Δημήτρης Παπαμιχαήλ MPH, MSc, PhD – Επιδημιολόγος-Νοσηλευτής Δημόσιας Υγείας, Ε.ΔΙ.Π., Τμήμα Πολιτικών Δημόσιας Υγείας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.

Ειρήνη Ζωγραφάκη MPH – Βιολόγος, Εξωτερική συνεργάτιδα στο Τμήμα Πολιτικών Δημόσιας Υγείας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.